- http://www.hesperian.info/assets/Ciegos/Ciegos15.pdf
- http://www.foaps.es/
- http://www.asocide.org/
- http://www.parasordos.com/
- http://www.once.es/
- http://www.aspacebizkaia.org/
- http://www.feder.org.es/asociaciones_ver.php?id=10000034
" No es la discapacidad lo que hace difícil la vida sino los pensamientos y acciones de los demás "
miércoles, 31 de marzo de 2010
Enlaces de interés:
- http://www.hesperian.info/assets/Ciegos/Ciegos15.pdf
- http://www.foaps.es/
- http://www.asocide.org/
- http://www.parasordos.com/
- http://www.once.es/
- http://www.aspacebizkaia.org/
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- http://www.hesperian.info/assets/Ciegos/Ciegos15.pdf
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¿Cómo podemos ser tan diferentes y sentirnos tan parecidos?
martes, 30 de marzo de 2010
Yo soy Sam
Sam Dawson, es un hombre con un retraso mental. Su coeficiente intelectual es de apenas un niño de siete años. Sam es un hombre trabajador, con buena relaciones laborales y sociales…Pero, su vida cambia notoriamente con el nacimiento de su hija Lucy debido al abandono inmediato por parte de su madre, quien deja la niña bajo el cuidado y protección de Sam.
Sam se convierte en el padre amoroso y dedicado a su hija, pese a su problema mental. Lucy crece, y surgen las dificultades cuando la niña cumple 7 años porque la Corte decide quitarle a Sam a su hija, argumentando que él no tiene las capacidades suficientes para seguir cuidando de ella…apoyado por su grupo de amigos y por su vecina Annie, Sam decide buscar ayuda a través de una abogada (Rita), quien termina encariñándose y aprendiendo mucho de él.
Después de muchas luchas la Corte decide dejar a Lucy durante un tiempo, bajo el cuidado de Randy, una madre sustituta asignada por el juez, con la condición de que Sam la podría recuperar demostrando mejores condiciones de vida para la niña como: mejoramiento de vivienda y aumento de sus ingresos mensuales.
Sam empieza a trabajar en una pizzería donde se desenvuelve como mesero, cuida perros y se traslada a un apartamento cercano a donde vive su hija. Lucy al enterarse que su padre está muy cerca de ella, se escapa por las noches para estar junto a él. Sam como es un hombre correcto se la devuelve a Randy para evitar problemas con la ley.
Randy al ver que el amor entre Lucy y su padre es muy grande, decide devolvérsela y le promete que en la Corte declarará que ella nunca podrá reemplazar el amor que Sam le brinda a su hija.
Finalmente, Sam se queda con su hija y se ve apoyado por todos sus amigos.
"Es como si cada mañana al despertarme sintiera el fracaso, porque alrededor todos parecen conseguirlo pero por alguna razón yo no puedo aunque lo intente.., no se porqué, pero nunca seré suficiente".
La inteligencia sin ambición es como un pájaro sin alas.
lunes, 29 de marzo de 2010
Sobredotación Intelectual
La sobredotación intelectual es el término con el que en países de habla hispana se ha identificado a las personas con una capacidad intelectual por encima de la media. Asimismo, superdotado es el término usado para designar a aquellas personas que poseen esta característica.
De manera genérica suele considerarse "superdotada" a la persona con un Cociente intelectual (CI) superior a 130 puntos en la escala de David Wechsler (siendo la media de 100). El cociente intelectual se obtiene por estadística en base de la inteligencia media, lo que significa que la población con sobredotación es siempre del 2%.
Son niños que perciben las relaciones íntimas entre las cosas, reúnen y combinan sabiamente los materiales, inventan, crean o descubren, anticipándose a su tiempo y promoviendo un nuevo punto de vista que supere los ya establecidos. Se elevan sobre el nivel medio intelectual incluso superando al que es talentoso. Einstein sería un ejemplo de superdotado o genio.
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Sobredotacion
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Una página que nos puede llevar a entender esta dotación es:
http://www.elmundodelsuperdotado.com/
Una niña puede leer con año y medio
Sus padres no se explican esta habilidad, ya que todavía es incapaz de pronunciar una frase completa con claridad.
La pequeña Elizabeth Barret, niña estadounidense de 17 meses, es capaz de leer frases completas cuando todavía es incapaz de pronunciarlas con claridad.
Sus padres le enseñaron el lenguaje de signos por diversión
Hace tres meses, esta pequeña tejana sorprendió a sus padres cuando paseando por el supermercado fue capaz de leer la palabra 'corn' (maíz), sin que además hubiera un dibujo que la orientara.
Los padres de Elizabeth son dos pedagogos y le enseñaron a la niña el lenguaje de signos como simple diversión. También le leían muchos cuentos, pero lo que nunca se imaginaron es que desarrollaría la capacidad de leer tan pronto.
Juega con las frases
En una entrevista concedida a la cadena NBC, la pequeña fue capaz de leer una serie de frases, incluso algo que le escribió la presentadora del programa. Sólo se puso un poco nerviosa al ver que ya no le daban más papeles que leer.
Según los padres, Elisabeth considera esta habilidad como un juego. Y la razón de dar a conocer su caso, era para llamar la atención de algún especialista que sepa tratarla.
"Los superdotados son el fruto más hermoso del árbol de la humanidadpero a la vez son los que corren mas grande peligro pues cuelgan de sus ramas más frágiles y con frecuencia se rompen" Carl Gustav Jung.
Otra forma de leer cuentos...
Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: La voluntad
La Sordoceguera
Ningún oyente, ni vidente, puede ser capaz de comprender como sería el mundo sin sus sentidos, como podría caminar, trabajar… hacer una vida normal sin ver, sin oír…
Esta discapacidad es muy poco conocida, y la gente no puede ni imaginarse cómo sería vivir en estas condiciones.
Por todo esto quiero dejar constancia de una página web donde explican con perfección todo sobre esta forma de vida:
http://www.asocide.org
¿Qué es la sordoceguera?
Es la pérdida en diversos grados de la vista y el oído. Esto afecta al conocimiento inmediato de todo cuanto acontece alrededor, ya que queda bastante más restringido el alcance de la percepción sensorial, y esto limita la interacción con el entorno físico, intelectual y emocional.
La sordoceguera es una discapacidad de baja incidencia, lo que hace fundamental el establecimiento de redes, así como esencial compartir información para el desarrollo de servicios de calidad para estas personas. Es necesario colaborar para aprender sobre cómo establecer principios de buena práctica.
Con este video quiero reflejar la vida diaria de una persona con esta discapacidad para poder acercarnos a comprender como sería llevar este tipo de vida:
Sistema Dactilológico
Consiste en realidad en hablar mediante cambios de posición de los dedos que se acompañan de ligeros movimientos de la mano. Cada letra tiene una forma que se hace sobre la palma de la mano de la persona sordociega (si tiene resto visual suficiente también se puede hacer en el aire). Durante mucho tiempo se conoció como sistema de comunicación para sordociegos por excelencia porque fue el utilizado por Anne Sullivan para enseñar a Helen Keller.
El alfabeto actual con pocas variaciones fue introducido por el Español Juan Pablo Bonet en 1620 para utilizarlo en la educación de una persona sorda.
Permite la transcripción literal letra a letra del mensaje con las mismas estructuras lingüísticas del código fonético-auditivo.
Es un método analítico que requiere una buena capacidad de síntesis para integrar la palabra y buena capacidad de discriminación táctil. Este es el sistema más indicado para comunicar con personas ciegas que pierden la audición.
Este sistema presenta distintas variaciones en cada país, así por ejemplo podemos encontrar el alfabeto LORM, (utilizado en la República Checa y algunos países de habla alemana), el MALOSSI, (Italia), alfabetos bimanuales (Inglaterra, Dinamarca, etc).
Ningún oyente, ni vidente, puede ser capaz de comprender como sería el mundo sin sus sentidos, como podría caminar, trabajar… hacer una vida normal sin ver, sin oír…
Esta discapacidad es muy poco conocida, y la gente no puede ni imaginarse cómo sería vivir en estas condiciones.
Por todo esto quiero dejar constancia de una página web donde explican con perfección todo sobre esta forma de vida:
http://www.asocide.org
¿Qué es la sordoceguera?
Es la pérdida en diversos grados de la vista y el oído. Esto afecta al conocimiento inmediato de todo cuanto acontece alrededor, ya que queda bastante más restringido el alcance de la percepción sensorial, y esto limita la interacción con el entorno físico, intelectual y emocional.
La sordoceguera es una discapacidad de baja incidencia, lo que hace fundamental el establecimiento de redes, así como esencial compartir información para el desarrollo de servicios de calidad para estas personas. Es necesario colaborar para aprender sobre cómo establecer principios de buena práctica.
Con este video quiero reflejar la vida diaria de una persona con esta discapacidad para poder acercarnos a comprender como sería llevar este tipo de vida:
Sistema Dactilológico
Consiste en realidad en hablar mediante cambios de posición de los dedos que se acompañan de ligeros movimientos de la mano. Cada letra tiene una forma que se hace sobre la palma de la mano de la persona sordociega (si tiene resto visual suficiente también se puede hacer en el aire). Durante mucho tiempo se conoció como sistema de comunicación para sordociegos por excelencia porque fue el utilizado por Anne Sullivan para enseñar a Helen Keller.
El alfabeto actual con pocas variaciones fue introducido por el Español Juan Pablo Bonet en 1620 para utilizarlo en la educación de una persona sorda.
Permite la transcripción literal letra a letra del mensaje con las mismas estructuras lingüísticas del código fonético-auditivo.
Es un método analítico que requiere una buena capacidad de síntesis para integrar la palabra y buena capacidad de discriminación táctil. Este es el sistema más indicado para comunicar con personas ciegas que pierden la audición.
Este sistema presenta distintas variaciones en cada país, así por ejemplo podemos encontrar el alfabeto LORM, (utilizado en la República Checa y algunos países de habla alemana), el MALOSSI, (Italia), alfabetos bimanuales (Inglaterra, Dinamarca, etc).
Hoy yo seré tus ojos....
Experiencia: Un día siendo ciega.
Para vivir esta experiencia decidí que podía ser una práctica muy gratificante la de asistir al museo Tiflológico de Madrid.
Al entrar con los ojos tapados sentí miedo, impotencia y no supe cómo afrontar la situación. Saber que a mi alrededor había un mundo que yo no era capaz de ver era algo que mi cuerpo no era apto para asimilar.
Mi hermana iba a mi lado, me cogía de la mano, pero yo necesitaba más.
Cuando pasó un cuarto de hora, empecé a relajarme, y a dejarme llevar, descubriendo sensaciones desconocidas para mí.
Mi tacto me dejaba encontrar todo lo necesario para que mi cabeza descubriera donde estaba, que había enfrente mía.
Hoy he descubierto lo complicado que es ser ciego, pero a la vez todas las sensaciones que nos perdemos los videntes por no apreciar nuestro sentido del tacto.
Museo Tiflológico
El Museo Tiflológico (inaugurado en 1992) es un espacio cultural dedicado a la exposición de obras artísticas y de material tiflológico (utensilios, dispositivos y ayudas específicas para personas con ceguera y deficiencia visual; maquetas; etc.), que pudieran ser perceptibles a través del tacto.
En la actualidad el Museo, dispone de cuatro salas en las que se muestran:
• Maquetas de monumentos y edificios nacionales e internacionales del Patrimonio de la Humanidad.
• Obras de pintura, escultura y arte textil realizadas por artistas ciegos y deficientes visuales.
• Material y documentos tiflológicos que recogen la historia de los ciegos.
• Exposiciones temporales de distintos materiales relacionados con la ceguera, así como exposiciones de obras de artistas españoles y extranjeros.
Para vivir esta experiencia decidí que podía ser una práctica muy gratificante la de asistir al museo Tiflológico de Madrid.
Al entrar con los ojos tapados sentí miedo, impotencia y no supe cómo afrontar la situación. Saber que a mi alrededor había un mundo que yo no era capaz de ver era algo que mi cuerpo no era apto para asimilar.
Mi hermana iba a mi lado, me cogía de la mano, pero yo necesitaba más.
Cuando pasó un cuarto de hora, empecé a relajarme, y a dejarme llevar, descubriendo sensaciones desconocidas para mí.
Mi tacto me dejaba encontrar todo lo necesario para que mi cabeza descubriera donde estaba, que había enfrente mía.
Hoy he descubierto lo complicado que es ser ciego, pero a la vez todas las sensaciones que nos perdemos los videntes por no apreciar nuestro sentido del tacto.
Museo Tiflológico
El Museo Tiflológico (inaugurado en 1992) es un espacio cultural dedicado a la exposición de obras artísticas y de material tiflológico (utensilios, dispositivos y ayudas específicas para personas con ceguera y deficiencia visual; maquetas; etc.), que pudieran ser perceptibles a través del tacto.
En la actualidad el Museo, dispone de cuatro salas en las que se muestran:
• Maquetas de monumentos y edificios nacionales e internacionales del Patrimonio de la Humanidad.
• Obras de pintura, escultura y arte textil realizadas por artistas ciegos y deficientes visuales.
• Material y documentos tiflológicos que recogen la historia de los ciegos.
• Exposiciones temporales de distintos materiales relacionados con la ceguera, así como exposiciones de obras de artistas españoles y extranjeros.
Yo seré tus oidos....
Experiencia: Un día siendo sorda.
En el momento en que dejas de oír, la impresión del mundo cambia por completo, empiezas a ser consciente de que la ciudad en el que vives no te ofrece las adaptaciones que tú necesitas, no te apoya para que puedas vivir sin problemas.
Al pasear por los mismos lugares donde has pasado cada día de tu vida empiezas a darte cuenta de lo injustas que pueden llegar a ser, y las miras como si fueran un lugar lleno de obstáculos para ti.
Los carteles de las calles no te informan de todo lo que necesitas para poder moverte, la gente no te respeta y hasta en algún momento te agarran de las manos quitándote tu única forma de comunicarte…
En un momento preciso una mujer me llamo por detrás, pretendía preguntarme una calle. Yo hice todo el esfuerzo por entenderla con el resto auditivo que me permitían los tapones y a través de la lectura labial.
Pero fui incapaz, la mujer me hablaba muy rápido y no pronunciaba nada. Con gestos intente explicarle que no podía entenderla, que fuera más despacio, pero al comprobar que no podía hablarla oralmente se aparto de mi, preguntándole a otro hombre.
Eso me hizo sentir muy impotente y me quite los tapones para escuchar a la mujer la calle que estaba preguntando, pero entonces me di cuenta que los sordos no pueden decidir cuando quieren oír, y que nunca podrían haber hecho aquello.
Fue una experiencia muy enriquecedora, ya que me ayudo a abrir un poco más la mente, y cada vez ir formando más mi necesidad de aprender el lenguaje de signos.
En el momento en que dejas de oír, la impresión del mundo cambia por completo, empiezas a ser consciente de que la ciudad en el que vives no te ofrece las adaptaciones que tú necesitas, no te apoya para que puedas vivir sin problemas.
Al pasear por los mismos lugares donde has pasado cada día de tu vida empiezas a darte cuenta de lo injustas que pueden llegar a ser, y las miras como si fueran un lugar lleno de obstáculos para ti.
Los carteles de las calles no te informan de todo lo que necesitas para poder moverte, la gente no te respeta y hasta en algún momento te agarran de las manos quitándote tu única forma de comunicarte…
En un momento preciso una mujer me llamo por detrás, pretendía preguntarme una calle. Yo hice todo el esfuerzo por entenderla con el resto auditivo que me permitían los tapones y a través de la lectura labial.
Pero fui incapaz, la mujer me hablaba muy rápido y no pronunciaba nada. Con gestos intente explicarle que no podía entenderla, que fuera más despacio, pero al comprobar que no podía hablarla oralmente se aparto de mi, preguntándole a otro hombre.
Eso me hizo sentir muy impotente y me quite los tapones para escuchar a la mujer la calle que estaba preguntando, pero entonces me di cuenta que los sordos no pueden decidir cuando quieren oír, y que nunca podrían haber hecho aquello.
Fue una experiencia muy enriquecedora, ya que me ayudo a abrir un poco más la mente, y cada vez ir formando más mi necesidad de aprender el lenguaje de signos.
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